摘要：
婴儿哄睡顺口溜儿歌？汪苏泷好听的歌有哪些？一岁半的宝宝如何英语启蒙，需要妈妈读吗，有什么好办法吗？早教是否就是提前让孩子接触系统知识，学英语、识字与学数学呢？英语学习怎么开始？婴儿... 婴儿哄睡顺口溜儿歌？
一般自创的比较多…哈哈！也唱过一些成品，“世上只有妈妈好”、“睡吧宝贝”、“两只老虎”，偶尔会给他编辑成中式英文让他听。不过总是唱累了也不睡！
“你是我最亲爱的宝贝”
“山上的女人是老虎”
“你是我最亲爱的人”
“青蛙最伟大”
“海螺”
“拇指姑娘”
“灰姑娘”
“***的翅膀”。
汪苏泷好听的歌有哪些？
汪苏泷好听的歌
1.《小星星》2.《年轮》 3.《一笑倾城》
4.《不分手的恋爱》5.《万有引力》
6.《有点甜》7.《无名之辈》8.《耿》
9.《晴》10.《追光者》11.《忽而今夏》
一岁半的宝宝如何英语启蒙，需要妈妈读吗，有什么好办法吗？
一岁半的宝宝如何英语启蒙，需要妈妈读吗？有什么好办法吗？
英语就是工具。花的时间多了，方法对了，肯定能学好。小娃更可以习得英语。我简单说三点，咱们交流一下。
一、找到合适的材料
我家孩子一岁半时，给娃用电视播放语感启蒙。只让她看一次视频，然后就播放音频。一张光盘循环播放，就当背景音乐了。一直到我们阅读绘本，需要安静时光为止。我也会和孩子一起做finger play，孩子特别开心，边做动作边笑。非常感谢这套启蒙材料。那时候买得早，七张光盘都差点播烂了。使用率非常高。
还有天线宝宝，但是语言太少。卡由语言特别地道，但要稍大一点。天才宝贝熊，还有小乌龟富兰克林都很好。就是要多听，尽量别看***，培养兴趣为主。我们就是看多了。虽然眼睛没问题，但是后怕呀。
这时候也有许多英文绘本。还有触摸书。这个时间段就是培养孩子兴趣，多听，以多种感官接触，以多种方式让孩子参与，游戏，以TPR激发孩子兴趣。兴趣最重要。不纠结，这个材料不行，那就换一个。只要是优质***，给孩子呈现次数多了，呈现方式有趣，孩子早晚会喜欢。一回生二回熟嘛。孩子好作品见多了，甄别优劣的眼光顺带都培养了。
二、循环播放音频，大量听力输入
我曾经用复读机给孩子循环播放过新概念。首先材料选的是经典，但是呈现方式太单一。优点是妈妈省力，只要设置好播放就行啦。目的就是让孩子知道世界上还有这种语言，接受英语的时候不排斥。后来反思：即使婴儿用来培养语感，熟悉语言，也可以选择更多活泼的材料。
三、妈妈能读最好，不读也没关系。别纠结语音，后期大量原版输入能弥补不足。
等我慢慢熟悉照顾婴儿 ，空闲的时候我自己会给孩子读英文美文。妈妈的声音孩子特别喜欢，每次听的时候都表情愉悦。我是中式发音，那又怎样，将来孩子会听海量***，孩子自会模仿准确的发音。孩子只需要持续大量的输入就可以了。
妈妈不读也不会影响孩子说一口流利英语。有的是***。
切记孩子两岁前最好不要用电子产品，以后也要少用。不是因噎废食，是得不偿失。因为孩子眼睛近视的话是不可逆的。
“你不要用战术上的勤奋，掩盖战略上的懒惰”。学语言是系统工程，十年磨一剑。家长要找对方法，发现适合自己家孩子的路径，然后坚持下去。不要被海量***迷了眼。订个***，然后坚持。只有持续行动才能看到成效，才不焦虑。
不管使用什么样子的方法来做英语启蒙，一定要记住每个孩子天生对语言的敏锐度是不同的，但是只要持续输入，还是能看见成效。
我家老大当年在牙牙学语的时候，二岁以前中文，英文，还有本地方言的儿歌会唱400多首。我本来以为这是正常，用了一样的方法，我家老二却远远不及老大的3分之1。但我家老二却有其他超越老大的优势，日后中英文程度和老大没有显着的差别。
我使用的方式很简单，就是把英语和生活结合。一岁半的孩子才刚刚开始在牙牙学语，对他们而言，中文和英文没有差别，构建句子的文法，他们也没有概念，甚至连「你、我、他」这种代名词，或者「你的、我的、他的」这种所有格，他们也还不到理解的程度。
这个时候，语言对他们而言，就是一种无差别的沟通工具，被称为「语言敏感期」。只要能够拿来沟通的方法，他们就会尝试使用看看。在语言敏感期里，不论是中文或者英文，输入量的积累是关键。
输入量是什么意思? 能不能给孩子看英语动画就算数了? 这就得看你是怎么使用英语动画的了。关键在于「生活化」。使用英语动画的目的和使用中文动画应该是一致的，而不是“为了加强英文，而灌输英语动画”这样的出发点。
如果平常你会给孩子看些电视，看些网站，把一半的内容换成英文的；如果你平常给孩子听儿歌，把一半的儿歌换成英文的；如果你平常和孩子讲绘本，把一半的绘本换成英文的；如果你有准备字卡，把字卡也加上英文。如果感觉一半对家长来说，有点压力的话，也可以降低到30%。
如果家长对自己英语水平不自信怎么办呢？其实婴儿阶段的英语本来就不难，可自己先把儿歌、单词或绘本，先学过一遍之后，再讲给孩子听。毕竟，婴幼儿阶段，孩子学习的最终目的，不是学了几个词汇，也不是孩子几岁能说英语，而是和家人一起，度过亲密美好的时光。交流的意义，是父母和孩子间有共同话题，建立情感链接。
那么，婴幼儿的语言水平怎么衡量呢？
主要是看两点，
- 一个是婴幼儿对语言的反应速度。比如说，叫他来吃饭了，让他去洗澡了，他能多快速地做出反应。
- 另一个是边看边听的多任务处理，比如说，看绘本时，知道什么时候该翻页了，这和词汇量是有关的。
我是@从心出发从家开始 坐标美国硅谷，以家庭教育为孩子凝能聚量。欢迎大家关注，让我们一同成长~
1.如果平时会定时给孩子看动画片的情况，可以给孩子选择一些原版英文的动画片。就类似成人用看美国电影来学习英文是一个道理的。
2.买一些好的点读笔套件，有书有点读笔，家长旁边稍稍作陪下即可。
3.可以买有声挂图，孩子都会比较有兴趣的。
总之，学习语言是一个长期积累的过程，不可能一蹴而就。如果可以给与一个良好的需要环境，孩子学习起来会很快。
加油！
对于英语启蒙基本上有三种观点：
1、孩子读小学了再开始启蒙
2、孩子三岁开始启蒙
3、孩子越早越好，1岁就可以开始了。
观点一：孩子读小学了再开始启蒙
优点：已经很好掌握母语了，再学英语不会与母语混淆
不足：如果一年级开始启蒙的话，真的会和拼音混淆了，因为一年级学习拼 音；如果跟着学校教育走三年级开始启蒙的话，汉语习惯已经深深刻入大脑，很难习惯英语习惯
可能大多数爸爸妈妈会比较赞同这个观点，但是我想告诉你们的是小学再开始启蒙英语真的晚了。很明显一年级开始启蒙英语正好与学校拼音教育时间重合，很容易让孩子把拼音与英语字母混淆，如把拼音“b”读成英语“B”的发音或者把英语“C”读成拼音“c”的发音。
研究证明，0-3岁是语言输入的敏感期，3-6岁是语言输出的关键期。0-3岁的时候孩子会大量的听，观察妈妈的口型，这时候进行大量的语言输入，等到三岁后，孩子就可以大量的语言输出了。语言的“学习”在于习得而不是学习。习得是潜意识的自然的获得，学习是有意识的规则的掌握。如果错过了这个敏感期和关键期，那么孩子学习英语就不会像母语一样轻松自然的习得了，等到三年级再开始启蒙英语的话，那学习英语就会吃力一些。
观点二：孩子三岁开始启蒙
英语启蒙是个大课题。
1、从0岁起就可以开始指物训练和听唱儿歌
2、1岁以上可以亲子共读英文绘本
3、2岁以上可以给孩子选一些英文动画片或试着玩玩简单的英语桌游
4、5岁开始便可以引入自然拼读和一些分级读物
你的宝宝在一岁半左右，可以先从指物训练做起，指着家里或路上的常见物品，告诉宝宝这个东西的英文怎么读。或者买一只点读笔和闪卡，和孩子一起学英语。
每天给孩子念原版英文绘本也是个好办法。选一些简单的，有韵律的，比如说Brown bear，brown bear，what do you see，或者 the very hungry caterpillar等等。
儿歌对这个年龄段的小孩来说最适合英语启蒙。可以根据一天的不同场景来选择儿歌学唱。我有一篇儿歌推荐的文章可以供你参考。
动画片最好在宝宝2岁后再引入，而且建议每天不要看超过20分钟。
差不多就是这些啦。
早教是否就是提前让孩子接触系统知识，学英语、识字与学数学呢？
这个理解是不正确的！早教其实不能笼统的说就是让孩子接触系统知识，学英语、识字与学数学。这样只是以偏概全。
欧美的国家其实很早就注重孩子的早期教育了，只是我们国家起步比较晚，关注的比较晚罢了。可喜的是现在越来越多的家长越来越注重孩子的早期教育了，这是一个很好的兆头。
早教其实就是早期教育，越早开发孩子的潜能，孩子的能力越能得到充分的发挥！早教其实可以锻炼孩子多方面的能力，但并不是说非要把孩子送进早教机构才可以，孩子妈妈或是带娃的人也是可以把孩子教好的，但是关键是你怎么带孩子。
早教并不是刻意的去学英语、识字与数学。其实这些我们在生活中潜移默化就可以了。
学英语，我们可以给小孩放放英文歌，看看英文的动画片，多和小朋友练练日常的英文对话。不会英文或担心英文说得不好的家长也不用太担心，让孩子多听听，练练耳朵就好了，等慢慢长大后我们再让他多读读英文绘本，看看欧美***剧。推荐小猪佩奇英文动画片和迪士尼英语系列电影动画都可，小朋友会非常喜欢看喔。学英语不能一蹴而就，等某一天你就会突然发现你的孩子会给你突然蹦出几句英语的惊喜啦！
识字就更简单了，细心观察身边的事物，可以多带孩子去超市逛逛看看各种商品，顺便认识商品上的字和标签；公交车站广告、指示牌的字、衣服上的字和颜色等等，都可以随时随地学认字，这样小朋友就在不知不觉学会认很多字，孩子更加的见多识广啦。另外多读绘本故事书也可以拓展幼儿的知识面喔！
- 数学其实有点抽象，对于这么小的小朋友来说，让他们动手数数有多少个苹果，多少个香蕉等等，比如你吃了几个苹果，剩下几个苹果？动一动，摸一摸，比你只是干讲有用多了。太抽象小朋友不懂，但是动手数一数，摸一摸，这些形象记忆小朋友会更加容易学会和记住，因为这些他们操作过的，他们就记住了。认识物体的不同形状，我们都可以从生活中的不同形状物品习得，等等，在生活中去学习身边的数学，这样的数学会变得有趣可爱了。
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这样的理解是不正确的，也可以说只是了解了早教的表面，并没有看到早教给孩子到来的深远的影响。
0-6岁时孩子一生中最关键的6年，0-6岁时脑发育最迅速的时期，决定个体智力发展水平的75%，是语言、创造力、想象力、自信、自尊、良好习惯和积极心态发展的敏感期，也是性格养成、行为方式形成的关键期。
早教的目标就是养成习惯、传递知识、传授人力、传授文明。早教工作的核心，是如何保持和发挥人的天性，包括积极向善，热爱美好。研究发现，哺乳期的孩子就能够有所分辨。仅仅有天性还不行，还要发展群性，人跟社会是有群体性的，如何保持发扬天性，逐步发展群性，就是早教索要从事的全部工作。
当然，现在市面上的早教机构参差不齐，什么样的都有，但是有意向标准是不变的，不管是哪家机构，只要是稍微有一点专业性，都会从孩子的智力、心理、体力三个方面入手，开发孩子的探索欲望，增强孩子的体能等。
早教教育的不只是孩子，主要是我们的父母，良好的发展习惯并不是一节课就可以解决的，主要是我们家长从中学到了什么？会不会在生活中举一反三的用在教育我们的孩子身上。让我们的孩子能够在一个健康乐观积极向上的环境中健康成长！
这个问题本身很含糊，既没提早教的年龄限制，又笼统地提系统的知识学习。题主或许就没搞明白什么是早教，只把早教定义在了幼儿的早期文化教育，把家长领跑式的填鸭灌输现象理解为早教，如果这样理解那就错了，因为“胎教”与学前教育都属于早教范畴。一一
因为每个人的理解与思维方向的不同，对于早教的理解肯定是五花八门，至于系统的知识学习那更是百家争鸣
。究竟什么样的学习才是系统的知识学习，怎么样的程度才算系统呢？
学前的孩子都很萌，对外界很好奇，很敏感。十万个为什么总让家长头痛，要解决这个大难题，家长不但要做百科知识辞典，还要成为有技巧的幼教家。
不是孩子问题多，实在是他们在探索世界，想弄明白神奇的自然。我们在陪孩子成长的同时在不断地解答孩子的疑感，这才是原生态的早教！
科学嘛，就分为自然科学与社会科学。由于每个孩子的发育不尽相同，启蒙有先后。虽然他们生活在社会科学的环境里，但他们最感兴趣的还是自然现象。因为自然现象很直观，很能***他们的好奇。为了弄清楚这些现象，孩子们会有千奇百怪的问题要问。作为家长，要能明白这些问题，它们就是挡在孩子眼前的拦路虎。你能科学地，直观地解答出来，孩子的启蒙期会提前，他们就会比同龄人聪明，待孩子上学了，学习自然轻松。
至于学前的文化教学，可以理解为提前库存。既然是库存，它虽然是基础储备，但也会占据空间，消耗能量。虽然可以给孩子助跑，但毕竞是有限的***，有朝一日会变得毫无意义。相反，那些自然启蒙好的孩子，虽然是初次接触文化教育，但他们有活跃的思维，会从各个角度去理解问题，很快会融汇贯通每门学科！
所以，早教不是早期早育，更不是文化学习，也不是系统的知识填鸭，而是解答孩子的自然疑惑。这些疑惑包罗万象，深奥又浅显，幼稚又难懂。或许我们费尽心思讲过了，但他们还是不明白，接着再问更难懂的问题，直到你无法理解，无法回答。
启蒙对于人生很关键，让孩子早一天开启智慧之门，他们的人生会提前灿烂一天！
对的，早教并不是让孩子接触系统知识，学英语、识字与学习数学等等，我宝宝虽然也上早教，但是我没有要求她学习任何知识，主要是培养她的社交能力，沟通能力，现在的大环境是每家都是只有一个孩子，而且大部分的时间都是紧闭大门，宝宝独自在家里玩，即便是我们把孩子带出去，也很难有固定的玩伴，但早教中心解决了这样的一个问题，每周宝宝有固定的玩伴，这对培养宝宝的社交能力，沟通能力非常有利，还有就是锻炼宝宝的专注力，在上课玩玩具的过程中，日积月累无形中就锻炼了宝宝的专注力等等，这些好习惯的培养对宝宝以后上学了学习知识肯定是有极大的帮助的！以上就是我的个人观点，谢谢！
早教在2000年的时候国家提出创办早教学校，就是0岁上学，早教并不是单纯的枯燥学习。因为孩子在年幼时期，受外界的影响很少，发掘出潜能的概率要高得多，比如水中早教，就是利用让孩子体验重回母胎的感觉来激发孩子的潜能，再机上一些列的量身课程制定，然给孩子从你小打定更稳的基础！
企鹅故事国际早教
***.penguinbaby***
英语学习怎么开始？
不管是多大年龄开始学英语，都可以从符合自己的实际情况和需求开始。
比如，青少年喜欢听歌，那么就可以从学英语歌开始，幼儿喜欢看动画片可以选择高分高质量的美剧动画片。
上班族和家庭主妇（夫）由于工作和需要照顾家庭原因只能抽出碎片时间，TED演讲，英语公众号或配音软件都是很好的学习途径噢！
有没有人好奇过或验证过刷英文电影学英语的效果？
小明同学常年看英语电影，实际水平也就能维持他当年上大学时候的七成功力吧！会的听得懂不会的听十遍还是不懂！
真正最有效的学习英语方法是什么呢？
🈶真实的语言环境！不管什么年龄段，你能沉浸在真实的讲英语为母语的语言环境而不是一些学校的一群中国学生聚在一起聊着吃喝玩乐的"英语角"（开始即结束），你都能很快的成长！
对于低阶段的孩子而言（6岁之前），家长利用身边***，由家长给孩子读英语绘本到孩子自己读绘本；对于上小学阶段的孩子来说，还是以培养兴趣为主，对口语交流，在说或唱等形式的过程中识记单词，说简单句子，让他们找到信心，这样，就不害怕英语啦！
这个没有定论，开始学习英语之前，肯定要对英语进行了解。适当接触一些跟英语相关的知识，让孩子对英语产生兴趣。
开始学习之后，先教一些简单的口语是有必要的。这也是为了提高学习英语兴趣。至于26个字母的认读和书写，有些人认为首先应该学这个。但我觉得实在没这个必要。始终记得，兴趣才是最好的老师。培养英语学习兴趣是最重要的。
总结一下个人多年积累下来的英语学习心得，分享给大家：
1、在校的中小学生
目前国内九年义务制教育要求在校中小学生必须学习英语，那么孩子一般跟着学校课堂走就可以。从基础开始一步一步来，不要快，要质量，夯实学习的点点滴滴，能够灵活运用。
如果还有精力的话，可以适当拓展一下学习的内容，比如，读一读简版的英文***、短文或者找机会实践，提高一下自己的口语实用交流能力。
2、成年人（包括在校的大专院校的学生在内）
成年人已经或多或少地具备了一定的英语基础和自学的能力。可以根据自己的兴趣和需要，决定一个合适的切入点。如果喜欢欧美流行[_a***_]，那么就可以下载或手机上，多听听，久而久之，不但能提高听力，而且还能增加对欧美文化的理解。喜欢打联网游戏也可以，在收获学习英语快乐的同时，也许你也会收获很多有共同爱好的新朋友。如果是要备考，那选择的空间更大，各类培训班，教科书以及在西瓜***上的各类英语***节目都可以有一定的帮助作用。
总而言之，凡事都是一个积累的过程，从量变到质变。找到适合你的，会让你事半功倍。
作为一位高校英语教师，接触英语多年，我认为这个问题我应该有些许资格可以提供建议。英语学习怎么开始？英语作为一门语言，跟汉语是一样的，那么我们是否可以先问一下自己：我们的中文学习是怎么开始的？
大家肯定会说，我是中国人，我不会讲话时，我爸妈我爷爷奶奶我周围人都是讲中文，所以我就是这样开始的啊。不错，这就是语言输入。所以英语也是一样，你首先要有英语输入。去听英文广播，比如BBC VOA CNN都有网站和公众号，这些发音都是非常standard；去看英文文章，同样的外文网站和公众号，China Daily的难度系数适中，大概是高中及以上水平都可以。如果你问的是儿童英语学习如何开始，那么建议新概念英语，这个比较权威一些。当然了，网络上也有很多***，可能会鱼龙混杂，找比较官方认的即可。刚开始学习，不要被中式英语带偏了。上面所说的这些就是英语学习如何开始之听力和阅读方法。找到合适的网站和圈子，也可以很轻松。
另一方面，当你通过上文的方法，有了一些语言输入，那就可以练习输出了，主要指的是口语表达和翻译。周围有外国友人是最好的，这也就是为什么说出国是学英语最好的途径之一，因为环境迫使你说出来，这种压迫性会让你迅速提高口语水平，翻译也是如此，当你词汇量到达一个量时，就会发生质变，以至于用英语的思维去交流。所以这个难度系数来说，还是比较大的，需要有英语语言输入作为前期积累，不过一旦你能说出来流利的句子，那你会很有成就感，对英语产生兴趣，后面学习步骤自然就清晰了。
总的来说，英语学习如何开始，兴趣是最好的老师，其次是方法技巧。你的母语学习是如何开始的，英语学习也可以依据相同的路径开始，语言都是相通的。
